کمبود معلم در نیوبرانزویک به یک بحران جدی تبدیل شده است. افزایش تعداد معلمان بدون گواهینامه و بازنشستگی گسترده در سالهای آینده، نگرانیها را در مورد کیفیت آموزش در این استان افزایش داده است.
انجمن معلمان نیوبرانزویک «NBTA» نگرانیهایی را مطرح کرده است. همچنین هشدار داده که نزدیک به ۱۰۰۰ معلم در نواحی انگلیسیزبان این استان ظرف سه سال آینده بازنشسته خواهند شد. همچنین ۲۵ درصد از معلمان «نیوبرانزویک» نیز طی پنج سال آینده بازنشسته میشوند.
این موضوع نه تنها در «نیوبرانزویک» بلکه در سراسر کانادا دیده میشود. فدراسیون معلمان کانادا این شرایط را «بحران جذب و حفظ معلمان» نامیده و خواستار اقدامات فوری برای حل مشکل بحران کمبود معلم در سراسر کانادا شده است.
«پیتر لگاسی»، رئیس «NBTA»، هشدار داده است که مدارس «نیوبرانزویک» به معلمان بیشتری نیاز دارند. همچنین استفاده از نیروهای فاقد گواهینامه تدریس نمیتواند یک راهحل پایدار باشد. او تأکید کرد:«ما به معلمان دارای گواهینامه و صلاحیت تدریس نیاز داریم و باید هر چه زودتر برای حل این بحران اقدام کنیم.»
افزایش تعداد معلمان بدون گواهینامه در مدارس نیوبرانزویک
طبق گزارش NBTA، حدود ۱۹۲ معلم فاقد گواهینامه در مدارس انگلیسی زبان نیوبرانزویک مشغول به کار هستند، در حالی که این رقم در پاییز ۲۰۲۴، ۱۳۲ نفر بود.
این آمار شامل معلمان جایگزین نمیشود. به گفته «لگاسی»، قبل از سال ۲۰۲۰، تعداد معلمان بدون گواهینامه در «نیوبرانزویک» تنها ۳۰ تا ۴۰ نفر بود، اما اکنون این تعداد افزایش چشمگیری داشته است.
در «کبک»، وضعیت حتی بحرانیتر است. تعداد معلمان فاقد گواهینامه در مدارس دولتی این استان از ۶,۶۵۴ نفر در مه ۲۰۲۳ به ۹,۱۸۴ نفر در دسامبر ۲۰۲۴ رسیده است. این آمار نیز شامل معلمان جایگزین نمیشود.
«هایدی یِتمن»، رئیس فدراسیون معلمان کانادا، میگوید کمبود معلم در نیوبرانزویک تنها یک بحران نیست بلکه در تمامی استانها و مناطق کشور مشاهده میشود. او تأکید کرد: «هر استان و منطقهای به نحوی از معلمان فاقد صلاحیت در مدارس استفاده میکند. اما این بحران معمولاً نادیده گرفته میشود، زیرا مدارس همچنان فعال هستند و تعطیل نمیشوند.»
وی همچنین به حجم بالای کار و شرایط کاری نامناسب معلمان به عنوان دلایل اصلی کاهش انگیزه و ترک حرفه تدریس اشاره کرد و افزود: «ما باید تعداد دانشآموزان در کلاسها را کاهش دهیم. معلمان کمکی بیشتری برای پشتیبانی از دانشآموزان اختصاص دهیم و زمان بیشتری به معلمان بدهیم.»
تلاش برای جذب نیروهای جدید به آموزش و پرورش
در پاسخ به بحران کمبود معلم در نیوبرانزویک، برخی از استانها برنامههای فشردهای برای آموزش معلمان جدید راهاندازی کردهاند. در «نوا اسکوشیا»، «دانشگاه مونت سنت وینسنت» دوره کارشناسی آموزش را از ۲۰ ماه به ۱۴ ماه کاهش داده است. «دانشگاه کیپ برتون» نیز امسال برنامهای ۸ ماهه به صورت آنلاین ارائه داده است.
در «نیوبرانزویک»، دانشگاه سنت توماس پیش از این یک برنامه ۱۱ ماهه برای دریافت مدرک کارشناسی آموزش ارائه میکرد، اما اکنون ظرفیت پذیرش خود را از ۹۰ به ۱۰۵ نفر افزایش داده است.
«گرانت ویلیامز»، مدیر مدرسه آموزش در «دانشگاه سنت توماس»، اعلام کرد که این مرکز آموزشی قصد دارد ۱۱۰ صندلی جدید را برای ماه اوت به ظرفیت خود اضافه کند.
علاوه بر این، دانشگاه نیوبرانزویک «UNB» نیز یک برنامه ۱۰ ماهه برای دریافت مدرک کارشناسی آموزش ارائه کرده است. «مری جین سودلی»، رئیس دانشکده آموزش این دانشگاه، گفت که آنها برنامههایی برای تسریع ورود معلمان به مدارس دارند.
وی افزود: «ما اولین دوره کارشناسی آموزش آنلاین کانادا را در حوزه آموزش کودکان خردسال ارائه دادهایم و در حال توسعه یک برنامه جدید برای تربیت معلمان فنی و حرفهای هستیم که شامل ۳۶ صندلی جدید خواهد بود. در نهایت این موضوع به حل بحران کمبود معلم در نیوبرانزویک کمک خواهد کرد.»
برنامه دولت نیوبرانزویک برای حل بحران معلمان
«کلر جانسون»، وزیر آموزش و توسعه کودکان نیوبرانزویک، تأکید کرده که این استان، مانند بسیاری از مناطق دیگر کانادا، با کمبود معلم و همچنین چالشهایی در حفظ نیروهای آموزشی مواجه است. وی گفت: «ما بهزودی یک راهبرد جامع برای حل بحران کمبود معلم در نیوبرانزویک ارائه خواهیم داد که یکی از اولویتهای اصلی دولت محسوب میشود.
«جانسون» همچنین خاطرنشان کرد: «ما میدانیم که یکی از بهترین راههای جذب معلمان جدید این است که مشکلات فعلی معلمان را برطرف کنیم. این مسائل در یک شب ایجاد نشدهاند و طبیعتاً یکشبه نیز حل نخواهند شد.»
در نهایت، کمبود معلم در نیوبرانزویک و افزایش تعداد معلمان فاقد گواهینامه، زنگ خطر جدی برای نظام آموزشی این استان به صدا درآورده است.
در حالی که دانشگاهها و دولت برنامههایی برای تسریع آموزش معلمان و افزایش تعداد نیروهای واجد شرایط تدوین کردهاند، کارشناسان بر این باورند که این اقدامات باید هر چه سریعتر اجرایی شوند تا بحران کمبود معلم به شکلی پایدار برطرف شود.
منبع: سیتیوی
