دانشآموزان دبیرستانی کانادایی بدون دستورالعملهای روشن در مورد استفاده از هوش مصنوعی در مدارس، در یک دوراهی اخلاقی استفاده یا احتمالاً در معرض تقلب قرار گرفتن با آن قرار گرفتهاند.
به گزارش رسانه هدهد کانادا از سیتیوی نیوز، هوش مصنوعی دارای ابزارهای دیجیتالی مانند چت جیبیتی، براد، دال-ئی، میدجرنی و دیپمایند است که برای تولید ایده، تحقیق، هنر و نوشتن از قابلیتهای زیادی برخوردار است.
نتایج نظرسنجی که اخیرا توسط KPMG، انجام شده نشان میدهد بیش از نیمی از دانشآموزان بالای ۱۸ سال (۵۲ درصد)شرکت کننده در این نظرسنجی برای تکمیل کار مدرسه یا قبولی در امتحان از هوش مصنوعی مولد استفاده کردهاند، درحالیکه ۶۰ درصد آنها معتقدند اینکار تقلب است. در این نظرسنجی KPMG بیش از ۵ هزار کانادایی بالای ۱۸ سال را در ماه مه و پیش از سال تحصیلی ۲۰۲۳ – ۲۰۲۴ بررسی کرده و دریافته که تقریبا ۹۰ درصد از دانش آموزانی که از این فناوری استفاده کرده بودند، شاهد بهبود کیفیت تکالیف مدرسه خود بودند، در حالی که حدود ۷۰ درصد آنها معتقد بودند فقط نمراتشان بهبود یافته است.
افزایش محبوبیت ابزارهای هوش مصنوعی در کانادا
به گفته «سی جی جیمز»، مجری این نظرسنجی در KPMG کانادا، این نتایج نشان میدهد که محبوبیت ابزارهای مربوط به هوش مصنوعی در کانادا رو به افزایش است. این بدان معناست که مربیان مدارس کانادا باید به سرعت اصول و نحوه استفاده از ابزارهای مربوط به این تکنولوژی را بیاموزند و مرز بین استفاده اخلاقی و غیراخلاقی از آنرا نیز تعیین کنند.
جیمز افزود: «دانش آموزان ما واقعاً به دنبال یادگیری بهترین شیوهها در مورد استفاده از این فناوری عمومی هستند.» دانش آموزانی که در این نظرسنجی مورد بررسی قرار گرفتند، هم تمایل داشتند که ابزارهای هوش مصنوعی مولد در مدرسه جایگاه قانونی پیدا کنند و هم از احتمال مجازات برای استفاده از این ابزارها میترسیدند.
از هر پنج نفر شرکت کننده، چهار نفر گفتند که معتقدند استفاده از ابزارهای مولد AI، مشابه مهارتهایی مانند کدنویسی، به مهارتی حیاتی در آینده تبدیل خواهد شد و ۷۲ درصد خواهان دورههایی برای نحوه استفاده مؤثرتر از این ابزارها بودند. در همین حال، ۵۷ درصد گفتند نگران هستند که با استفاده از این ابزارها توبیخ شوند و ۶۳ درصد نیز سیاستهای استفاده از هوش مصنوعی در مدرسه خودشان آگاه نبودند.
تنها ۳۸ درصد آنها گفتند که مدرسه آنها هر گونه اقدام انضباطی را برای دانش آموزانی که از هوش مصنوعی استفاده میکنند اجرا کرده یا قصد اجرای آن را دارد.جیمز ادامه داد: «مؤسسات آموزشی به منظور فرصت دادن به دانش آموزان برای استفاده اخلاقی از هوش مصنوعی – بدون تقلب – ارتکاب سرقت ادبی یا قرار دادن خود در جایگاهی ناعادلانه نسبت به همسالان خود – باید سیاستهایی را برای استفاده مسئولانه ایجاد کنند که انصاف، مسئولیتپذیری، حریم خصوصی، امنیت و قابلیت اطمینان را تنظیم کنند.»
وی تصریح کرد: «تعیین انتظارات برای استفاده از فناوری AI در برخی از دانشگاهها واقعاً به خودشان واگذار شده است.» بر اساس این نظرسنجی، تنها ۳۶ درصد از دانشآموزان به معلمان خود میگویند که از ابزارهای هوش مصنوعی مولد استفاده میکنند و اکثر آنها نمیدانند که سیاستهای مدرسهشان چیست یا آیا استفاده از این تکنولوژی عواقبی دارد یا خیر.
علاوه بر این، در حالی که ۷۵ درصد هرچه بیشتر از هوش مصنوعی استفاده کنند هیجانزدهتر میشوند، ۶۵ درصد معتقد بودند که به طور فزایندهای نگران استفاده از قابلیتهای هوش مصنوعی هستند. جیمز خاطر نشان کرد: «این نظرسنجی مطمئناً تأیید میکند که سازمانها و مؤسسات آموزشی ابتدا خودشان باید چارچوبهای مسئولانهای را تنظیم کرده و بعد از دانشآموزان انتظار عملکرد صحیح در استفاده از هوش مصنوعی داشته باشند.»
- عضویت در کانال تلگرام رسانه هدهد کانادا
- اخبار روز کانادا و اخبار مهاجرت کانادا را در رسانه هدهد دنبال کنید
- هم اکنون شما هم عضو هفته نامه رسانه هدهد کانادا شوید
منبع: سیتیوی
