برخی از مناطق آموزشی آلبرتا و یک متخصص امور کارگری پیش‌بینی می‌کنند که لایحه‌ای که روز دوشنبه ارائه خواهد شد و معلمان را به بازگشت به کار ملزم می‌کند، زمان ازسرگیری کلاس‌ها را مشخص خواهد کرد. «کریستین کوک»، استاد مدیریت منابع انسانی دانشگاه «ماونت رویال»، در مصاحبه‌ای در روز جمعه اظهار داشت که پس از اعلام این قانون، قانون بازگشت اجباری معلمان آلبرتا به مدارس می‌تواند آن‌ها را ظرف ۲۴ تا ۴۸ ساعت به مدارس بازگرداند. کوک افزود: «وقتی این اتفاق بیفتد، اقدامات اعتصابی عملا غیرقانونی تلقی خواهد شد.»
زمان‌بندی بازگشایی مدارس آلبرتا نامشخص است
دولت آلبرتا اعلام کرده است که «نیت هورنر»، وزیر دارایی، قصد دارد روز دوشنبه قانون بازگشت اجباری معلمان آلبرتا به مدارس را ارائه کند که هدف آن پایان دادن به تعطیلی کاری ۵۱,۰۰۰ معلم مدارس دولتی، کاتولیک و فرانسوی‌زبان است که از ۶ اکتبر اعتصاب کرده‌اند. چهار منطقه‌ی آموزشی بزرگ این استان اعلام کرده‌اند که هنوز نمی‌دانند کلاس‌ها چه زمانی از سر گرفته خواهند شد، اما به خانواده‌ها توصیه کرده‌اند روز دوشنبه فرزندان خود را به مدرسه نفرستند. زیرا مجلس هنوز این لایحه را بررسی یا تصویب نکرده است.
«کریستین مدوز»، سخنگوی مدارس کاتولیک ادمونتون، اظهار داشت که انتظار می‌رود این قانون زمان بازگشت معلمان به کار را مشخص کند. دفتر مجلس روز جمعه به پرسش‌ها درباره‌ی زمان دقیق ارائه‌ی لایحه‌ی شماره‌ی ۲ در روز دوشنبه یا زمان برگزاری جلسه‌ی مناظره در مجلس پاسخ نداد. در فهرست دستور مجلس، پنج طرح پیشنهادی از سوی اعضای دولت و نمایندگان آمده است که در صورت تصویب، به مجلس اجازه می‌دهد زمان بحث درباره‌ی لایحه را محدود کرده و آن را در چند مرحله در همان یک روز به تصویب برساند.
مخالفت حزب نیودموکرات با لایحه
حزب نیودموکرات اعلام کرده است که با این لایحه مخالفت خواهد کرد، اما دولت حزب متحد محافظه‌کار اکثریت آرا را در اختیار دارد. «کریستین کوک» اظهار داشت که اگر دولت با موفقیت از ابزارهای تسریع فرآیند استفاده کند، این لایحه ممکن است روز دوشنبه یا سه‌شنبه به تصویب برسد. او افزود که کارفرمایان این اختیار را دارند که معلمان یا انجمنِ آن‌ها را در صورت امتناع از بازگشت به کار پس از لازم‌الاجرا شدن قانون، جریمه یا مجازات کنند. کوک گفت: «معلمان فرصتی برای مقاومت در برابر این قانون نخواهند داشت. عواقب عدم رعایت این قانون بسیار سنگین است.»
قانون بازگشت اجباری معلمان آلبرتا به مدارس اختلافات اصلی را حل نمی‌کند
به همین ترتیب، بازگشت اجباری معلمان آلبرتا به مدارس، تعطیلی مدارس که از ۹ اکتبر آغاز شده بود را پایان خواهد داد. «جیسون شیلینگ»، رئیس انجمن معلمان آلبرتا (ATA)، در یک کنفرانس خبری در روز جمعه اظهار داشت که لایحه‌ای که اقدامات شغلی را غیرقانونی اعلام می‌کند، همچنین مانع از آن می‌شود که معلمان از روش‌هایی مانند اعتراض خاموش یا کاهش عمدی سرعت کار استفاده کنند. او افزود دستور بازگشت اجباری معلمان آلبرتا به مدارس، اختلافات اساسی‌ای را که منجر به اعتصاب شد، حل نمی‌کند.
معلمان می‌گویند خواهان افزایش حقوقی هستند که با تورم رو‌به‌رشد متناسب باشد و نیز اقداماتی برای بهبود شرایط دشوار کاری و آموزشی انجام شود. آنان می‌گویند شمار فزاینده‌ای از دانش‌آموزان با نیازهای پیچیده، از کمک‌های لازم برخوردار نیستند، در حالی‌که اندازه‌ی کلاس‌ها همچنان در حال افزایش است.
شیلینگ گفت: «ما در شرایطی قرار داریم که دیگر نمی‌توان آن را نادیده گرفت. همچنین در خطر بازگشت به همان نظام معیوبی هستیم که در وهله‌ی نخست ما را به اعتصاب واداشت.»
آیا نسبت تعداد دانش‌آموز به معلم در این قانون مورد توجه قرار می‌گیرد؟
شیلینگ گفت نمی‌داند آیا انجمن معلمان آلبرتا (ATA) قانون جدید را در دادگاه به چالش خواهد کشید یا در صورت خودداری اعضا از بازگشت به مدارس چه اتفاقی خواهد افتاد و یا اینکه معلمان در برابر محدودیت‌هایی که دولت برای رسیدن به توافق تعیین کند چه واکنشی نشان خواهند داد. او گفت هیات رئیسه انجمن باید ابتدا متن لایحه را ببیند.
انجمن معلمان خواهان ایجاد سازوکاری قانونی است که مدارس را موظف کند تعداد کافی کارکنان آموزشی و پشتیبانی را برای پاسخگویی به رشد جمعیت دانش‌آموزان در نظر بگیرند.
آخرین پیشنهاد انجمن به کارفرمایان شامل تعیین نسبت دانش‌آموز به معلم بود که قرار بود طی چهار سال به تدریج اجرا شود و در آن، دانش‌آموزان دارای نیازهای بیشتر وزن بیشتری در محاسبه‌ی نسبت‌ها داشته باشند.
شیلینگ گفت آلبرتا یکی از تنها دو استان کانادا است که چنین سازوکار قانونی‌ای برای کنترل اندازه و پیچیدگی کلاس‌ها ندارد. او افزود: «ما می‌دانیم اعضای ما انتظار دارند چنین چیزی را ببینند.»
استخدام دستیاران آموزشی، راه‌حل بهتری از تغییر نسبت معلم به دانش‌آموز است
نخست‌وزیر «دنیل اسمیت» گفته است که خواسته‌های انجمن معلمان آلبرتا (ATA) انعطاف‌پذیر نیست. درنتیجه معتقد است روش‌های دیگری برای رسیدگی به پیچیدگی‌های کلاس درس از طریق استخدام بیشتر دستیاران آموزشی وجود دارد.
کوک گفت دولت می‌تواند مراحل بعدی تلاش برای رسیدن به توافق با معلمان را تعیین کند. همچین می‌تواند آن‌ها را به مذاکره، میانجی‌گری یا داوری اجباری بفرستد. او افزود اگر از داوری استفاده شود، احتمال بیشتری وجود دارد که دولت بتواند موضوعاتی را که قابل بحث هستند محدود کند. دولت پیش‌تر تلاش کرده بود نسبت دانش‌آموز به معلم را از مذاکرات پیشنهادی خارج کند.
منتقدان، قصد دولت برای استفاده از بازگشت اجباری معلمان آلبرتا به مدارس را مورد انتقاد قرار داده‌اند. همچنین می‌گویند این اقدام حقوق کارگران برای مذاکره‌ی جمعی طبق منشور حقوق را نقض می‌کند.
کوک گفت اگر ATA تلاش کند قانون را در دادگاه به چالش بکشد، معلمان همچنان باید تا زمان رسیدگی به پرونده در دادگاه. به کار بازگردند. او افزود که تمام اتحادیه‌های کارگری بخش دولتی در استان با دقت واکنش‌ها و چگونگی تاثیر بر حقوق مذاکره‌ای خود را زیر نظر دارند. کوک گفت: «برخی نگرانی‌هایی درباره‌ی دموکراسی به طور کلی مطرح می‌کنند. بنابراین، این مساله به مراتب فراتر از فقط معلمان است.»
برنامه‌ریزی برای جبران زمان آموزشی ازدست‌رفته
هیات‌های آموزشی در ادمونتون و کلگری اعلام کردند که آماده‌ی استقبال از دانش‌آموزان در زمان بازگشت معلمان به کار خواهند بود. بخش‌های عمومی و کاتولیک ادمونتون اعلام کردند که هنوز اطلاعاتی از دولت درباره‌ی نحوه‌ی جبران زمان آموزشی ازدست‌رفته دریافت نکرده‌اند. همچنین نمی‌دانند آیا باید ساعات یا روزهای بیشتری به تقویم تحصیلی اضافه کنند یا خیر.
«کریستین مدوز» اظهار داشت که بخش مدارس کاتولیک ادمونتون در حال بررسی سناریوهای مختلفی است تا به دانش‌آموزان دبیرستانی کمک کند تا کلاس‌های ترم خود را تا پایان ژانویه به پایان برسانند. او گفت: «در حال حاضر عوامل متعددی بر برنامه‌ریزی ما تاثیر می‌گذارند. از جمله اینکه آیا امتحانات دیپلم ژانویه برگزار خواهند شد یا خیر، و اگر برگزار شوند، آیا تاریخ‌های برگزاری آن‌ها به تعویق خواهد افتاد یا نه.»
شیلینگ گفت برخی نواحی آموزشی درباره‌ی این موضوع گفتگو کرده‌اند که در ابتدا معلمان برای یک روز بدون حضور دانش‌آموزان به مدرسه بازگردند تا بتوانند امور را سامان دهند. او افزود: «ما باید مطمئن شویم که دستیاران آموزشی، رانندگان اتوبوس و تمام افراد دیگری که در سیستم آموزشی کار می‌کنند، برای بازگشایی مدارس آلبرتا آماده هستند.»
نگرانی‌های والدین از شرایط آموزشی
برخی از والدین که می‌گویند دلتنگ حضور فرزندانشان در مدرسه هستند، از نحوه‌ی ازسرگیری احتمالی کلاس‌ها و بازگشایی مدارس آلبرتا ناامید شده‌اند. «روبینا سید»، والدینی از کلگری، روز جمعه گفت: «از طرفی احساس آرامش می‌کنم، اما از طرف دیگر می‌دانم که هیچ‌کدام از مشکلات حل نشده‌اند. آن‌ها به همان کلاس‌های شلوغ و پرجمعیت قبلی بازمی‌گردند و می‌دانیم که معلمان در حال حاضر نمی‌توانند با نیازهای کلاس درس کنار بیایند.»
«احمد جدّا»، والد دیگری از کلگری که دو فرزند محصل دارد، می‌گوید فرزندانش در گروه‌های کلاسی با ۴۵ دانش‌آموز و تنها دو معلم قرار گرفته‌اند. او گفت وقتی به مدرسه بازگردند، معلمان به همان شرایط قبلی بازمی‌گردند و حتی احساس بدتری خواهند داشت. او درباره‌ی قانون بازگشت به کار گفت: «من خوشحال نیستم. از کل سیستم آموزشی آلبرتا راضی نیستم.»
منبع: سی‌بی‌سی
